EXAMEN FINAL: LENGUAJE ANALITICO

Pregunta 1 

Existen dos teorías tradicionales sobre agrupación de objetos o formación de conceptos en niños pequeños: las que asumen que el niño plantea originalmente categorías básicas y las que asumen que trabaja con categorías subordinadas. G. Gergely plantea una tercera opción: la que asume categorías

más globales que se modifican con la interacción del niño con el mundo.

Una de las posturas sobre los conceptos o agrupación de objetos en niños pequeños sostiene que:

A. Los niños usan al principio categorías básicas de objetos que con la experiencia se especifican

B. Los niños usan al principio categorías subordinadas de objetos que con la experiencia se

especifican

C. Los niños juegan y usan distintos criterios de agrupación de objetos, por lo cual no es posible

establecer una generalidad en este logro

D. Los niños usan al principio grandes categorías de objetos que con la experiencia se especifican Respuesta Correcta

Pregunta 2 

El pensamiento es un proceso de resolución de tensiones a través del cual el sujeto elimina la “fijación funcional” y alcanza por “insight” la solución a un problema, desde la reestructuración perceptiva del mismo a esto se le llama:

A. Perspectiva empírica

B. Perspectiva molar Respuesta Correcta

C. Perspectiva dimensional

D. Pensamiento humano

Pregunta 3 

La posición innatista argumenta que los tipos de gramática que el niño puede considerar están estrechamente restringidos por la biología humana. A estas restricciones les llaman:

A. Gramática universal Respuesta Correcta

B. Gramática empírica

C. Gramática social

D. Gramática relacional

Pregunta 4 

La idea central en estas teorías es que el desarrollo del lenguaje ocurre a través de la adquisición incremental de:

A. Fragmentos elementales

B. Fragmentos memorísticos

C. Fragmentos significativos Respuesta Correcta

D. Fragmentos residuales

Pregunta 5

Piaget se distancia del postulado de la mente como grupo, tal y como lo propone Keysser, dado que para satisfacer la condición de grupo este debe cumplir:

A. Que el producto operacional de los miembros del grupo esté dentro del mismo grupo. Respuesta Correcta

B. Que los fenómenos mentales sean posibles de explicar, o por lo menos de detallar, a través de la

lógica.

C. Que el instrumento de planificación y regulación intelectual de la acción.

D. Que la solución de problemas se dé como una función psicológica superior.

Pregunta 6 

Existen dos mecanismos principales en la adquisición de la primera lengua. A este primero se le conoce como:

A. Sistema gradual.

B. Sistemas lingüísticos

C. Sistema semántico

D. Percepción del habla siempre precede a la producción Respuesta Correcta

Pregunta 7 

Para Piaget el lenguaje:

A. No es un factor determinante en los procesos de aprendizaje.
B. Es un subproducto del pensamiento. Respuesta Correcta

C. Es necesario y suficiente para explicar el pensamiento.

D. Se explica a partir de procesos contextual

Pregunta 8

Un programa de primera infancia, en su trabajo con los niños entre 1 y 2 años tiene juegos con palabras, observación conjunta de imágenes y juegos con objetos familiares y diferentes. 

¿Cómo se puede optimizar este programa?

A. Introduciendo lectura con los padres

B. Completándolo con juegos para describir escena utilizando enunciados Respuesta Correcta

C. Introduciendo actividades de juego pasándose objetos

D. Completándolo con juegos de miradas entre la madre y el niño jugando con objetos

Pregunta 9

La gramática generativa ha sido enormemente influyente en el campo de la lingüística, muchas críticas a los supuestos básicos de la teoría generativa han sido presentadas por:

A. Los lingüistas centralistas

B. Los lingüistas radicales

C. Los lingüistas tradicionalistas

D. Los lingüistas cognitivos-funcionalistas Respuesta Correcta

Pregunta 10

Podemos decir que los esquemas son un mecanismo por el cual agrupamos y organizamos la información con criterio conceptual. Organizar la información con criterio conceptual quiere decir: como formamos grupos o relaciones entre elementos mediante rasgos comunes o mediante relaciones de agrupamiento y jerarquización. Es por lo anterior que los esquemas se definen como:

A. Una cierta actitud ante objetos, acontecimientos o situaciones.

B. Un conjunto de ideas acerca de la organización de objetos y elementos del mundo en conceptos. Respuesta Correcta

C. Forma de razonar o de anticipar una posible conclusión o información con base en dos aspectos.

D. Procedimientos propios del aprendizaje.

Pregunta 11

El equilibrio hace referencia a la forma en que el aprendiz:

A. Interactúa con el ambiente

B. Adapta las estructuras a los pensamientos y creencias.

C. El aprendiz elimina información del mundo

D. Modifica los esquemas a través de los cuales comprende el mundo  Respuesta Correcta

Pregunta 12

En general, el lenguaje guarda relación con el desempeño en otras áreas de

conocimiento.

 ¿Qué se puede inferir de lo anterior?

A. Que las competencias en lenguaje pueden ser la base de la comprensión de varias áreas del conocimiento escolar Respuesta Correcta

B. Que el desempeño en tareas del lenguaje tiene un efecto a largo plazo sobre otras

C. Que las competencias en lenguaje causan la comprensión de varias áreas del conocimiento escolar

D. Que el lenguaje es predictor de comprensión en varias áreas de conocimiento escolar